Plan de lutte 2024-2025

040 - École Saint-Albert-le-Grand

ÉVALUATION DES RÉSULTATS



Démarche d'évaluation des résultats pour être conforme à la L.I.P


SE SERVIR DE L'ANALYSE DE SITUATION
Vulnérabilité ou problématiques cible Comportements attendus
Le nombre d'insultes élevés entres les élèves; Une rivalité entre les élèves des classes ordinaires et les élèves des classes d'accueil ; Un nombre élevés de conflits amenant de la violence physique entre les élèves de l'accueil; D'ici juin 2025, réduire de 50 % le nombre d'incidents de violences physiques et verbales entre les élèves d'accueil et des classes ordinaires. 1) Que tous les élèves de l'école utilisent un langage respectueux pour s'exprimer, la plupart du temps. 2) Que les élèves utilisent le dialogue pour s'exprimer devant un conflit au lieu d'utiliser la violence physique ou verbale en tout temps.



Moyens retenus: Prévention universelle Moyens retenus: Interventions ciblées
1) Mise en place d'ateliers sur la diversité et l'inclusion; 2) Favoriser les sorties éducatives et des activités pédagogiques entre les élèves des classes d'accueil et des classes ordinaires; 3) Mise en place des rassemblements sur l'expression interculturelle, l'expression de soi-même et l'expression par la communication; 4) Enseignement de comportements pacifiques pour le préscolaire 4 ans et 5 ans pour les classes d'accueil et ordinaires par le programme Vers le pacifique et le programme Brindami; 5) S'assurer d'une surveillance active de la part des intervenants de l'école lors des récréations et sur l'heure du dîner afin d'intervenir rapidement face à une situation conflictuelle; 1) Mise en place de sous groupes pour la résolution de conflits pacifiques pour les élèves;



ORGANISER L'ÉVALUATION DES RÉSULTATS
Moyens pour évaluer la cible Quand et Qui?
Par la plate forme Evio. 1ere cueillette faite par le comité plan de lutte au mois de février. 2e cueillette faite par le comité au mois de juin.



ÉVALUER LES RÉSULTATS OBTENUS
Degré d'atteinte des objectifs Ajustement pour l'année suivante
Nous n'avons pas été en mesure de déterminer un pourcentage. Toutefois, selon nos observations, nous pouvons affirmer qu'il y a eu une diminution de la violence physique en fonction du nombre d'intervention réalisé entre les élèves d'accueil et des classes ordinaires. Nous désirons poursuivre notre travail d'inclusion. Nous mettrons d'ailleurs en place un comité inclusion pour l'année scolaire 25-26. Notre thème école sera aussi en lien avec l'inclusion. Nous réfléchissons sur un programme de pairage entre les élèves du régulier et de l'accueil. Notre cible sera plus orientée vers les violences physiques que les violences verbales afin d'être en mesure de chiffrer nos interventions. Dans les faits, nous travaillerons les deux de concert.



Évaluation des mesures de mise en place pour collaborer avec les parents
Toutes les mesures qui ont été mises en place ont très bien fonctionnées. Dans la majorité des cas, la collaboration avec les parents est excellente.