View - Plan De Lutte Rapport

Plan de lutte 2024-2025

340 - Centre Gabrielle-Roy - FGA

ÉVALUATION DES RÉSULTATS

Démarche d'évaluation des résultats pour être conforme à la L.I.P

SE SERVIR DE L'ANALYSE DE SITUATION
Vulnérabilité ou problématiques	cible	Comportements attendus
Malgré que les actes de violence ou d'intimidation sont très peu présents dans le centre, nous observons une difficulté à nommer les choses lors d'évènement conflictuel. Les élèves nomment qu'ils ne veulent pas parler au risque de briser leurs liens amicaux ou d'être rejetés. De plus, les élèves ont de la difficulté à reconnaître et prendre leurs responsabilités dans une situation conflictuelle. Finalement, la difficulté linguistique est une barrière importante qui freine l'élève à s'exprimer. Le grand retard scolaire rend certains élèves très vulnérables.	- Dispenser des services éducatifs dans un milieu sain où l'intégrité psychique et physique de la personne est préservée et protégée. - Sensibiliser, informer et accompagner les élèves et le personnel dans la prévention de l'intimidation et harcèlement et la résolution de conflit.	-Respecter et appliquer le code de vie de l'établissement. -Adopter les valeurs du Centre (collaboration, respect et autonomie). Suivre les démarches proposées pour résoudre les conflits. -Aviser un membre du comité ou un membre du personnel lorsqu'on est témoin oui victime d'un acte d'intimidation ou de violence.

Moyens retenus: Prévention universelle	Moyens retenus: Interventions ciblées
-Placarder des affiches tout au long de l'année pour sensibiliser et faire un rappel sur l'existence du comité, des droits et responsabilités de chacun et du code de vie. -À l'accueil des élèves au jour 1, parler du plan de lutte, du code de vie et de nos attentes. -Développer la connaissance de leurs droits et responsabilités en ce qui a trait à un climat sain. -En mars et avril, recueillir à l'aide d'un questionnaire Forms, les préoccupations des élèves et du personnel. -Présenter le plan de lutte au personnel et aux élèves 2 fois dans l'année (septembre et février)	-Inviter des conférenciers dans le cadre de la semaine de l'intimidation et la violence. -Solliciter l'aide auprès des organismes communautaires -Lors d'évènements d'intimidation ou de violence, établir une entente avec l'auteur, à participer à des ateliers de gestion des émotions et de la colère. -Inviter les élèves à collaborer et à participer à l'organisation d'ateliers ou à des animations portant sur la violence et l'intimidation.

Moyens retenus: Prévention universelle

Moyens retenus: Interventions ciblées

-Placarder des affiches tout au long de l'année pour sensibiliser et faire un rappel sur l'existence du comité, des droits et responsabilités de chacun et du code de vie. -À l'accueil des élèves au jour 1, parler du plan de lutte, du code de vie et de nos attentes. -Développer la connaissance de leurs droits et responsabilités en ce qui a trait à un climat sain. -En mars et avril, recueillir à l'aide d'un questionnaire Forms, les préoccupations des élèves et du personnel. -Présenter le plan de lutte au personnel et aux élèves 2 fois dans l'année (septembre et février)

-Inviter des conférenciers dans le cadre de la semaine de l'intimidation et la violence. -Solliciter l'aide auprès des organismes communautaires -Lors d'évènements d'intimidation ou de violence, établir une entente avec l'auteur, à participer à des ateliers de gestion des émotions et de la colère. -Inviter les élèves à collaborer et à participer à l'organisation d'ateliers ou à des animations portant sur la violence et l'intimidation.

ORGANISER L'ÉVALUATION DES RÉSULTATS
Moyens pour évaluer la cible	Quand et Qui?
- Le nombre de plaintes reçues dans l'année scolaire. - Le nombre d'interventions faites par la psychoéducatrice, les TES, les membres enseignants du comité et la direction - Une fois par année, au mois d'avril, faire un sondage éclair auprès des élèves et du personnel sur leur sentiment de bien-être et sécurité dans le centre et sur leur perception du climat et leur demander leur degré de satisfaction sur la gestion des évènements d'intimidation et d'harcèlement.	Au mois de mai, les membre du comité font un bilan des évènements et interventions et arriment ces informations avec les commentaires recueillis au mois d'avril dans le sondage fait auprès du personnel et des élèves.

ÉVALUER LES RÉSULTATS OBTENUS
Degré d'atteinte des objectifs	Ajustement pour l'année suivante
Pour une autre année, nous considérons que notre objectif est partiellement atteint. Encore beaucoup d'élèves n'osent pas venir parler à un adulte s'il vit de l'inconfort avec un autre élève. Ils ont encore de la difficulté à déterminer s'ils vivent de l'intimidation ou une mésentente. Certains membres du personnel ont aussi la même difficulté. Certaines personnes ont de la difficulté à accepter l'existence d'un code de vie dans une école pour adulte.	Sensibiliser davantage les élèves et le personnel sur la violence à caractère sexuel et ethnique. Poursuivre la proactivité tout au long de l'année en plus de la semaine contre la violence et l'intimidation.

Évaluation des mesures de mise en place pour collaborer avec les parents
Sans objet