Plan de lutte 2024-2025

058 - École Saint-Jean-de-la-Lande

ÉVALUATION DES RÉSULTATS



Démarche d'évaluation des résultats pour être conforme à la L.I.P


SE SERVIR DE L'ANALYSE DE SITUATION
Vulnérabilité ou problématiques cible Comportements attendus
- Améliorer la qualité de la communication verbale entre les élèves. - Développer des relations harmonieuses entre les élèves aux récréations et au service de garde. - Harmoniser les pratiques d'intervention entre l'équipe du SDG et l'équipe enseignante. - Diffusion du protocole - Application du protocole par l'ensemble des acteurs et interventions graduées. Augmenter les comportements adéquats et interactions harmonieuses en ciblant les valeurs de notre code de vie afin de contrer la violence verbale et physique - Les élèves s'expriment de façon respectueuse entre eux. ( Bonjour, merci, regarder l'autre, s'écouter, ...) et avec tous les intervenants. - Utiliser une méthode commune de résolution de conflits ex.: Utilisation du «je», cibler son besoin, exprimer... - Utiliser des stratégies de gestion des émotions - Demander de l'aide à un adulte - Modélisation exercé par l'ensemble des adultes de l'école - Augmentation des parents qui connaissent le protocole



Moyens retenus: Prévention universelle Moyens retenus: Interventions ciblées
- Intervenir sur le champ par tout le personnel.( Technique ARASS: Arrêter, Rappeler, Aider, Sécuriser, Suivre) - Ateliers dans toutes les classes sur les habiletés sociales, la gestion des émotions et sur la résolution de conflit par la plateforme Moozoom. -Enseignements systématiques des comportements attendus en classe et au service de garde -Plan de surveillance stratégique sur la cour et dans l'école - En septembre 2024, mise en place des récréations structurées tant au SDG qu'au scolaire. -Ateliers pour les classes de 5e-6e année concernant différents thèmes liés par exemple à la cyberintimidation. - Animation d'ateliers spécifiques en classe sur la gestion des émotions et de la résolution de conflits. - Ateliers en sous-groupe pour qui la prévention universelle n'est pas suffisante - Suivi des interventions particulières par One Note et le code QR - Appel aux parents - Communication aux intervenants concernés.



ORGANISER L'ÉVALUATION DES RÉSULTATS
Moyens pour évaluer la cible Quand et Qui?
- Surveillances accrues et actives - Formations des éducateurs du SDG et des enseignants en début d'année et rencontre en sous-groupe en cours d'année pour réguler nos interventions. - Accompagnement de l'équipe-école sur les techniques d'intervention de manière formelle et informelle. - Code QR pour la compilation des actes de violence - Outils de suivis interactif afin de documenter les événements (ONENOTE) Début octobre Milieu janvier Fin juin Enseignants, éducateurs, psychoéducateur, la direction



ÉVALUER LES RÉSULTATS OBTENUS
Degré d'atteinte des objectifs Ajustement pour l'année suivante
1. Intervenir sur le champ par tout le personnel.( Technique ARASS: Arrêter, Rappeler, Aider, Sécuriser, Suivre) : à poursuivre. - Ateliers dans toutes les classes sur les habiletés sociales, la gestion des émotions et sur la résolution de conflit par la plateforme Moozoom. 2. Enseignements systématiques des comportements attendus en classe et au service de garde : à poursuivre 3. Plan de surveillance stratégique sur la cour et dans l'école . Objectif atteint 4. En septembre 2024, mise en place des récréations structurées tant au SDG qu'au scolaire. Objectif atteint 5. Ateliers pour les classes de 5e-6e année concernant différents thèmes liés par exemple à la cyberintimidation par le biais de l’agent sociocommunautaire. Objectif à réévaluer 1. Nous augmenterons l’application de l'intervention sur-le-champ sur le terrain lors des récréations, lors des dîners et le soir au service de garde. 2. Nous entamons la phase 2 du projet d’implantation de la plateforme. 3. Pour la prochaine année, nous entamerons la phase de consolidation (ajustement de certaines pratiques divergentes) 4. Pour la prochaine année, nous entamerons la phase de stabilisation (consensus au sein de l’ensemble des intervenants) 5. Nous sommes en réflexion quant à sa reconduction pour l’année 25-26.



Évaluation des mesures de mise en place pour collaborer avec les parents
Les documents dans l’agenda, la présentation au CE et les différents documents de références ont permis aux parents de mieux comprendre la structure d’interventions et ainsi augmenter la collaboration lors d’événements. Toutefois, du travail de consolidation doit être poursuivi. Nous avons convenu comme équipe que nous utiliserons le Mozaik portail pour noter les interventions faites auprès des élèves et ainsi augmenter la communication. Les parents auront accès à la plateforme MOOZOOM. Une présentation MOOZOOM leur sera destinée. Ils pourront ainsi suivre, à la maison, les différentes évolutions quant à la valorisation de nos valeurs et des bons comportements à adopter.