View - Plan De Lutte Rapport

Plan de lutte 2024-2025

074 - École Jean-Baptiste-Meilleur

ÉVALUATION DES RÉSULTATS

Démarche d'évaluation des résultats pour être conforme à la L.I.P

SE SERVIR DE L'ANALYSE DE SITUATION
Vulnérabilité ou problématiques	cible	Comportements attendus
Les lieux identifiés par les élèves étant les moins sécuritaires sont la cour et le gymnase. On remarque une augmentation d'insultes entre élèves et d'utilisation de langage inapproprié (banalisation).	Sensibiliser et intervenir de façon préventive afin d'outiller les élèves pour diminuer les actes de violence verbale, physique, d'intimidation et les gestes à caractère sexuel.	-- Les élèves utilisent des propos et adoptent des comportements adéquats dans les situations de conflit ou de frustration sur la cour, dans l’autobus, sur le chemin du retour ou durant les transitions.

Moyens retenus: Prévention universelle	Moyens retenus: Interventions ciblées
-Formation du personnel en surveillance stratégique. -Formation du personnel en gestion des comportements (cohérence des interventions). -Utilisation de plateforme Moozoom. -Intervenir à tout moment et donner l'information concernant la situation aux intervenants concernés. -Formation ARASS -Intervention par les pairs "Jeunes leaders" -Banc de l'amitié: utilisé pour favoriser les liens sociaux et offrir un lieu de médiation. -Billet "BRAVO" (renforcements positifs et mise en valeur du code de vie).	Ateliers de prévention et sensibilisation: -Hors-piste -Préscolaire: "Petit loup entre à l'école" et "Petit loup se sent bien à l'école" -Gère ta fougère (au besoin) -Moozoom -Unité sans violence (3e cycle en collaboration avec SPVM). -Programme de "Jeunes leaders" (2e et 3e cycle) -As-tu rempli un sceau aujourd'hui (au besoin).

Moyens retenus: Prévention universelle

Moyens retenus: Interventions ciblées

-Formation du personnel en surveillance stratégique. -Formation du personnel en gestion des comportements (cohérence des interventions). -Utilisation de plateforme Moozoom. -Intervenir à tout moment et donner l'information concernant la situation aux intervenants concernés. -Formation ARASS -Intervention par les pairs "Jeunes leaders" -Banc de l'amitié: utilisé pour favoriser les liens sociaux et offrir un lieu de médiation. -Billet "BRAVO" (renforcements positifs et mise en valeur du code de vie).

Ateliers de prévention et sensibilisation: -Hors-piste -Préscolaire: "Petit loup entre à l'école" et "Petit loup se sent bien à l'école" -Gère ta fougère (au besoin) -Moozoom -Unité sans violence (3e cycle en collaboration avec SPVM). -Programme de "Jeunes leaders" (2e et 3e cycle) -As-tu rempli un sceau aujourd'hui (au besoin).

ORGANISER L'ÉVALUATION DES RÉSULTATS
Moyens pour évaluer la cible	Quand et Qui?
90% des interventions faites sont des interventions de prévention.	-Moozoom: toutes les classes (septembre 2023) -Ateliers en classe (TES et psychoéducatrices) Toute l'année.

ÉVALUER LES RÉSULTATS OBTENUS
Degré d'atteinte des objectifs	Ajustement pour l'année suivante
Nous observons une diminution des situations de violence verbale et physique auprès de nos élèves qui fréquentent l'école depuis 22-23. Par contre nous constatons le besoin de renforcer les activités de prévention en raison des admissions de nouveaux élèves d'accueil chaque semaine. Nous remarquons une diminution des événements de violence verbale et physique à partir de février 2025 (Moozoom).	-Augmentation de temps de présence des intervenants afin de miser sur la prévention. -Des formations seront offertes à l'ensemble du personnel afin d'uniformiser les interventions (cohérence et constance). -Afin d'outiller les parents, une plateforme avec des ressources sera mise à leur disposition. Les parents recevront une communication mensuel avec les thèmes et valeurs abordés à l'école pour pouvoir en discuter avec leurs enfants en famille.-Plateforme interactive disponible pour toutes les classes (Moozoom).

Évaluation des mesures de mise en place pour collaborer avec les parents
-Les parents peuvent communiquer facilement avec l'école et les retours et suivis se font rapidement par un intervenant. -Les informations sur les situations concernant leurs enfants, sont transmises aux parents rapidement afin d'obtenir leur collaboration et soutenir les élèves. -L'implication et la collaboration des parents sont très positives.