Démarche d'évaluation des résultats pour être conforme à la L.I.P

SE SERVIR DE L'ANALYSE DE SITUATION

Vulnérabilité ou problématiques	cible	Comportements attendus
Manque de cohérence dans l'application du code de vie dans les membres du personnel. Plusieurs élèves très impulsifs. Besoin d'améliorer la compréhension des responsabilités des intervenants par rapport à l'application des procédures organisationnelles. Beaucoup d'insultes verbales et gestes de rejet entre élèves.	Pour septembre 2021, clarifier les responsabilités de chaque adulte à l'école. Pour septembre 2021, clarifier les procédures en cas de conflits et de la mise en application du code de vie. l'ensemble de l'équipe-école. Diminuer les insultes verbales et les coups entre élèves pour 2021-2023.	Que tout le personnel de l'école se responsabilise face à leurs tâches Que tout le personnel de l'école applique la procédure établie en cas de conflits entre élèves. Que les élèves utilisent des stratégies pour éviter les insulte, les coups et les gestes de rejet.

Moyens retenus: Prévention universelle	Moyens retenus: Interventions ciblées
Élaboration d'un document qui explique les responsabilités et tâches des membres du personnel. Élaboration d'un document qui détaille la procédure en cas de conflits. Ateliers de sensibilisation dans les classes sur la gestion des émotions.	Faire un suivi régulier avec le personnel du service de garde et service de dîner. Suivis en psychoéducation pour certains élèves ciblés pour reprendre le contenu des ateliers sur la gestion des émotions.

ORGANISER L'ÉVALUATION DES RÉSULTATS

Moyens pour évaluer la cible	Quand et Qui?
Rédaction d'un document pour clarifier les responsabilités de tous. Rédaction d'un document pour clarifier la procédure en cas de conflits entre élèves. Comptabiliser le nombre de "communications aux parents" envoyés à la maison. Utilisation de MoZaïk comme outil de comptabilisation.	En septembre 2021, la direction présentera les documents concernant les responsabilités et la procédure en cas de conflits. Rappels en réunion générale. Rappels en janvier 2022, avril 2022. Par les enseignants et la TES: 1er décompte en novembre 2021 2e décompte en février 2021 3e décompte en juin 2021 Formation sur MoZaïk pour les enseignants

ÉVALUER LES RÉSULTATS OBTENUS

Degré d'atteinte des objectifs

Ajustement pour l'année suivante

Le degrés d'atteinte des objectifs est en partie satisfaisant. Pour la plus part des niveaux, il y a eu diminution des billets de suivi: 2020-2021 2021-2022 1e: 3 4 2e : 8 6 3e : 31 31 4e : 19 10 5e : 25 12 6e: 25 6 Donc il y a diminution des comportements de violence verbale. Il reste encore à travailler les actes de violence physique. Le plan de lutte fonctionne très bien, mais étant donné que nous en étions à la 1er année, nous pensons encore améliorer ces résultats.

Nous allons dès septembre avoir une 2e TES qui pourra faire des ateliers sur la prévention des actes de violence surtout en 3e années. Nous augmenterons les consultations et les mises à niveau des objectifs du Plan de lutte. Le processus du plan de lutte sera revu par l'équipe école. Nous continuerons à travailler en collaboration entre tous les intervenants de l'école.

Évaluation des mesures de mise en place pour collaborer avec les parents

La collaboration entre parents et l'école est un pilier important de la réussite du plan de lutte. Le plan de lutte ainsi que le code de vie sont interreliés. C'est pour cela qu'ils sont inscrits dans les agendas et tous les enfants et parents y ont accès. Les parents seront réassurés lors des rencontres avec les enseignants sur les étapes du Plan. Lors d'infractions les parents sont interpellés et auront à s'impliqués dans les étapes du Plan de Lutte. La plan de lutte est la responsabilités de l'équipe-école, des parents et des enfants. Nous continuerons à rendre clair et précis les étapes du Plan de lutte afin qu.il soit compris et respecté.