Démarche d'évaluation des résultats pour être conforme à la L.I.P

SE SERVIR DE L'ANALYSE DE SITUATION

Vulnérabilité ou problématiques	cible	Comportements attendus
Les élèves déclarent que les conséquences en lien avec la violence ne sont pas mises en place . Comportements observés: -Bousculade (40,7% - hebdomadaire) - Insultes (34,4% - hebdomadaire) Lieux à risques: 1- Cour d’école (58%) 2- La classe (48%) Comportements subis: 1- Insultes (18,5% - hebdomadaire) 2- Empêche de jouer avec les autres (mis à l’écart, rejet) (15,3% - hebdomadaire)	D'ici juin 2025, le code de vie élaboré et sera connu par 90% des élèves, des membres du personnel et des parents.	Que les élèves respectent les règles de l’école et le code de vie. Que les élèves témoins de violence ou d’intimidation rapportent immédiatement et systématiquement les situations d'intimidation et de violence.

Moyens retenus: Prévention universelle

Moyens retenus: Interventions ciblées

Ateliers d’habiletés sociales et activités animées par les TES Poursuite du travail du comité cour d'école Présentation des règles de la cour communes aux deux volets par la direction en début d’année et à d’autres moments, au besoin Capsule vidéo explicative en LSQ accessible sur le site de l’école et qui aborde la violence et le plan lutte de l’école Élaboration d’un code de vie pour les deux volets avec des images. Utilisation de Moozoom pour des ateliers en classe (psychoéducatrice, TES).

Application du protocole d'intervention palier 5 et plus (psychoéducatrice et direction). Ateliers en sous-groupe selon les comportements observés (Fais ta part de Colibris). Mise en place d'un comité d'intervention et tables multidisciplinaires pour les élèves ciblés.

ORGANISER L'ÉVALUATION DES RÉSULTATS

Moyens pour évaluer la cible	Quand et Qui?
Questionnaire en fin et en début d'année (kahoot par exemple). QES	La direction La psychoéducatrice Le comité du plan de lutte

ÉVALUER LES RÉSULTATS OBTENUS

Degré d'atteinte des objectifs

Ajustement pour l'année suivante

Réussi à 80% La collaboration entre les deux volets de l’école afin d’avoir un code de vie commun. Démarrage du projet : fais ta part de colibri. Le code de vie a été élaboré au courant de l’année et la traduction en LSQ est en cours afin de le rendre accessible à tous les élèves de l’école et de leurs parents. La diffusion de ce code de vie sera effectuée lors de la rentrée scolaire 2025-2026 et sera déposée à l’agenda des élèves. Via fais ta pars de colibri, les élèves ont une meilleure compréhension des comportements attendus. Les adultes ont aussi une base solide sur laquelle s’appuyer afin d’intervenir. Cela va de même avec un code de vie clair et commun. Via fais ta pars de colibri, les élèves ont une meilleure compréhension des comportements attendus. Les adultes ont aussi une base solide sur laquelle s’appuyer afin d’intervenir. Cela va de même avec un code de vie clair et commun.

Pour l’année prochaine, il sera important de réinvestir le code de vie afin de s’assurer d’une bonne connaissance et d’une adhésion des élèves et de la communauté . Nous considérons que le plan de lutte de cette année réussit. De ce fait, le comité plan de lutte se penchera sur les prochaines actions à poser afin de diminuer les comportements d’agression dans les lieux à risque.

Évaluation des mesures de mise en place pour collaborer avec les parents
Concernant fais ta part de colibri, les parents ont été informés via une lettre expliquant la mise en place du projet. De plus, leurs enfants reçoivent des billets de manquements qu’ils doivent ramener à la maison s’ils les reçoivent. Pour le code de vie, les parents seront informés via : la diffusion à l’agenda, des vidéos en LSQ, la diffusion du code sera effectuée via le site internet