Démarche d'évaluation des résultats pour être conforme à la L.I.P

SE SERVIR DE L'ANALYSE DE SITUATION

Vulnérabilité ou problématiques	cible	Comportements attendus
-Roulement d'élèves au deux mois qui rend l'intégration des bonnes pratiques plus complexes -Le centre Lartigue est un centre de francisation: La langue est donc un défi dans les communications. -Plusieurs étudiants sont issus de parcours migratoires qui révèlent souvent des traumas. - Le quartier où se situe le centre Lartigue ainsi que annexe fait face à des problématiques d'itinérance, de toxicomanie, de prostitution (Ville-Marie).	Le code de vie est actualisé Le formulaire de signalement d'acte de violence ou d'intimidation est accessible sur le site internet du centre	De la part des étudiants et du personnel: Respect - Collaboration - Responsabilité - Ouverture d'esprit

Moyens retenus: Prévention universelle

Moyens retenus: Interventions ciblées

- Ateliers de sensibilisation sur la violence et l’intimidation -Accueillir avec bienveillance les étudiants à leur arrivée -Actualisation du code de vie en lien avec les nouvelles exigences en matière d'assiduité (MIFI) -L'accès aux intervenants du centre est simple pour tous les étudiants - Les intervenants offrent un service d'accueil, d'écoute et de référence. - Des partenariats avec différents organismes qui viennent régulièrement présenter leur service et s'engagent auprès de nos étudiants pour des service d'aide au logement, d'halte garderie, de panier alimentaire, d'employabilité.

-Intervention du TTS en classe devant une problématique touchant le groupe -Animation d'ateliers sur le bien-être, la violence et l'intimidation, les relations interculturelles -Animation d'ateliers en classe par des organismes communautaires sur les relations interculturelles. - Partenariat avec différents organismes pour des problématiques ciblées : Aide et soutien pour les personnes immigrantes, entraide (homme-Relais, Femme-Relais), services de traduction, service d'aide psychosociale et d'écoute pour étudiants n'ayant pas besoin de traitement, services juridique, ...

ORGANISER L'ÉVALUATION DES RÉSULTATS

Moyens pour évaluer la cible

Quand et Qui?

-Création du comité code de vie -Actualisation du code de vie -Chaque session, présentation par les enseignants du code de vie aux élèves -Déposer le code de vie sur une plateforme numérique accessible aux élèves et au personnel de l’établissement (TEAMS, Site Web de l’école) -Aborder ces thèmes au moyen d’ateliers et ou de formations -Inviter des ressources externes pour aborder différents termes comme la diversité culturelle

Tout au long de l'année scolaire Différents membres du personnel seront mis à contribution en fonction des moyens déployés

ÉVALUER LES RÉSULTATS OBTENUS

Degré d'atteinte des objectifs

Ajustement pour l'année suivante

Activités et services du centre Ateliers thématiques dispensés Les ateliers suivants ont été organisés en partenariat avec différents organismes spécialisés : - Service de police de la Ville de Montréal (SPVM): Les lois et les différents services de police au Canada - Centre de ressources en interculturel (CRIC): Deuil migratoire - Bouclier Athéna: La violence conjugale - RAFIQ: Violence faite aux femmes Kiosques d'information et services offerts Les organismes suivants ont présenté leurs services aux participants : - CRIC - Centre de ressources en interculturel - Y des femmes - GRIP - Groupe de recherche et d'intervention psychosociale - CANA - Carrefour d'aides aux nouveaux arrivants - Halte Ami - SIARI - Service d'interprète d'aide et de référence aux immigrants - CAFLA - Centre d'aide aux familles latino-américaines - HIRONDELLE - ACTION pour la communauté Est - Centre des femmes de Montréal - Option consommateur - Vélo Tour de Montréal - Carrefour Solidaire (organisme d'aide alimentaire) - Promis Mesures de sensibilisation et d'intégration Affichage et communication - Des affiches de sensibilisation sont visibles dans tout le centre - Présentation systématique des services du centre et des personnes référentes en lien avec le plan de lutte à chaque début de session Code de vie - Le code de vie est présenté, rendu accessible et expliqué à chaque début de session - Affichage du code de vie dans chaque classe Formation du personnel - Sensibilisation des enseignants à la réalité de certains élèves via la formation "Traumas vécus et parcours d'apprentissage" Activités étudiantes - Comité de vie étudiante - Création d'un comité organisant des activités de rapprochement entre les étudiants : Découverte de continents Découverte de pays Art et culture Kermesse Jeux de société Système de signalement - Accès en ligne à un formulaire de signalement d'événements de violence ou d'intimidation Évaluation et suivi Évaluation formelle des ateliers et activités - Mise en place d'un système d'évaluation post-atelier pour mesurer l'impact et l'efficacité des présentations - Collecte de données quantitatives et qualitatives sur les interventions

Évaluation et mise à jour - Réviser les cibles et le programme de prévention existant - Continuer les évaluations post-atelier ainsi que la collecte des données quantitatives et qualitatives Formation et sensibilisation du personnel - Informer régulièrement le personnel des formations et ateliers offerts par le CSSDM en lien avec : La violence et l'intimidation Les relations interculturelles Les biais inconscients Interventions et sensibilisation - Organismes externes : Poursuivre la sensibilisation et les interventions d'organismes externes spécialisés - Système de signalement : Rappeler régulièrement l'accès en ligne au formulaire de signalement d'événements de violence ou d'intimidation Renforcement du comité de vie étudiante - Établir un calendrier annuel d'activités interculturelles plus structuré - Impliquer davantage d'élèves dans l'organisation et la planification des événements - Créer des sous-comités thématiques (diversité culturelle, bien-être, etc.) Développement des partenariats stratégiques : Expansion du réseau - Élargir les partenariats avec d'autres organismes communautaires - Inviter d'anciens étudiants comme mentors ou conférenciers Innovation pédagogique: Projets créatifs et éducatifs - Développer des projets artistiques collectifs sur le thème du respect et de la diversité - Créer un concours annuel de projets étudiants visant à promouvoir un environnement scolaire positif

Évaluation des mesures de mise en place pour collaborer avec les parents