PLAN DE LUTTE POUR PRÉVENIR ET COMBATTRE L'INTIMIDATION LA VIOLENCE À L'ÉCOLE
Conforme aux directives du MELS en vigueur dès 2014-2015
IDENTIFICATION DE L'ÉCOLE
ANALYSE DE LA SITUATION (ACTES D'INTIMIDATION ET DE VIOLENCE)
Outil utilisé pour effectuer l'analyse de situation de l'école
Date de la passation
Questionnaire auprès des élèves des niveaux 3 à 8
2021-10-04
Forces du milieu
Suite à la passation du sondage, une majorité d’étudiants ont une grande confiance aux enseignants ainsi qu’aux membres du personnel. Il y a peu ou pas de cas de violence et d’intimidation au sein du Centre. Afin de répondre aux besoins du milieu, le Centre Lartigue prévoit mettre en place:
-L’utilisation du journal étudiant pour la sensibilisation de l’intimation et de la violence (capsules);
-Atelier en classe en collaboration avec le SPVM (Entente SPVM-CSSDM :formation donnée par des agents-nous aurons davantage d’information cet automne);
-Ateliers de sensibilisation sur l’intimidation préparés par les intervenants du Centre.
Vulnérabilité ou problématiques
Cible
-Roulement d'élèves au deux mois qui rend l'intégration des bonnes pratiques plus complexes
-Le centre Lartigue est un centre de francisation: La langue est donc un défi dans les communications.
-Plusieurs étudiants sont issus de parcours migratoires qui révèlent souvent des traumas.
- Le quartier où se situe le centre Lartigue ainsi que annexe fait face à des problématiques d'itinérance, de toxicomanie, de prostitution (Ville-Marie).
Actualiser le code de vie pour l'automne 2023
Démystifier les formes d’intimidation auprès des élèves des niveaux 1 à 8.
Moyens d'évaluation de la cible
Quand et Qui?
-Création du comité code de vie
-Actualisation du code de vie
-Chaque session, présentation par les enseignants du code de vie aux élèves
-Déposer le code de vie sur une plateforme numérique accessible aux élèves et au personnel de l’établissement (TEAMS, Site Web de l’école)
-Aborder ces thèmes au moyen d’ateliers animés par la technicienne en éducation spécialisée ou le psycho éducateur
-Inviter des ressources externes pour aborder différents termes comme la diversité culturelle
Début d'année scolaire - septembre 2023
Responsable Marie-Aline Vadius
Comportements attendus
Moyens retenus: Prévention universelle
Moyens retenus: Interventions ciblées
De la part des étudiants et du personnel:
Respect - Collaboration - Responsabilité - Ouverture d'esprit
- Ateliers de sensibilisation sur la violence et l’intimidation
-Accueillir avec bienveillance les étudiants à leur arrivée
-Actualisation du code de vie en lien avec les nouvelles exigences en matière d'assiduité (MIFI)
-L'accès aux intervenants du centre est simple pour tous les étudiants
- Les intervenants offrent un service d'accueil, d'écoute et de référence.
- Des partenariats avec différents organismes qui viennent régulièrement présenter leur service et s'engagent auprès de nos étudiants pour des service d'aide au logement, d'halte garderie, de panier alimentaire, d'employabilité.
-Intervention de la TES en classe devant une problématique touchant le groupe
-Animation d'ateliers en classe par la TES sur le bien-être, la violence et l'intimidation
-Animation d'ateliers en classe par des organismes communautaires sur les relations interculturelles.
- Partenariat avec différents organismes pour des problématiques ciblées : Aide et soutien pour les personnes d'origine ukrainienne, pour les femmes, entraide (homme-Relais, Femme-Relais), services de traduction, service d'aide psychosociale et d'écoute pour étudiants n'ayant pas besoin de traitement, services juridique.
Mesures de collaboration avec les parents (Conformément aux directives ministérielles et favorisant la stratégie pro-parents de la CSDM)
NA
LE SIGNALEMENT D'UNE SITUATION
Voici les modalités pour effectuer un signalement concernant un acte d'intimidation ou de violence
Pour les élèves
Pour les parents
Auprès de l’enseignant qui référera au TES et/ou au psycho éducateur si le problème perdure dans le temps.
NA
Pour les membres du personnel et les partenaires
Auprès de la direction ou de la direction adjointe
L'école assure la confidentialité de tous les signalements reçus concernant un acte d'intimidation ou de violence. Voici les mesures mises en place dans l'école :
Les élèves victimes ou témoins, de même que leur famille, hésitent parfois à dénoncer par crainte des représailles. C'est pourquoi l'école assure la confidentialité de tous les signalements reçus. Voici les mesures en place dans notre école :
* Les noms de ceux qui sont venus dénoncer les actes ne seront pas divulgués aux élèves impliqués ou aux familles.
* L'échange d'information reste nécessaire pour agir efficacement et assurer la sécurité des élèves dans les différents lieux de l'école. Deux balises permettent de cerner l'absolue nécessité d'échanger une information concernant un élève :
Lorsque cette information compromet le développement ou la sécurité de l'élève.
Lorsque l'ignorance de cette information par l'un ou l'autre des intervenants peut causer préjudice à l'élève.
* Toutes les démarches entreprises seront faites avec discrétion et les situations ne seront jamais discutées devant des personnes qui ne sont pas concernées par la situation signalée.
La direction de l'école qui est saisie d'un signalement concernant un acte d'intimidation ou de violence doit, après avoir considéré l'intérêt des élèves directement impliqués, communiquer promptement avec leurs parents afin de les informer des mesures prévues dans ce présent plan de lutte contre l'intimidation et la violence.
Toutes les manifestations de violence et d'intimidation seront prises au sérieux.
LE PROTOCOLE D'INTERVENTION POUR LES GESTES D'INTIMIDATION ET DE VIOLENCE
Les actions qui doivent être prises lorsqu'un acte d'intimidation ou de violence est constaté
-Rencontre avec l’élève qui dénonce l’intimidation, il y a une rencontre avec les témoins de l’incident -Validation des informations via le document produit à cette fin et trouver les preuves pour poursuivre les actions -Rencontre avec l’élève victime d’intimidation -Rencontre avec l’intimidateur et application des mesures disciplinaires appropriées -Effectuer un suivi auprès de la victime et de l’intimidateur pour que l’incident ne se reproduise pas
Mesures de soutien de l'élève victime
Suivis réalisés pour s'assurer que la situation est réglée
-Suivi auprès de l’élève victime d’intimidation par un membre de la direction -Suivi personnalisé avec l’aide du TES et/ou du psycho éducateur -Outiller les élèves victimes
-Suivi par un membre de la direction des personnes ayant vu ou subi la situation -Dans les cas les plus sérieux, rencontrer l’agent sociocommunautaire
Mesures de soutien de l'élève témoin
Suivis réalisés pour s'assurer que les témoins restent vigilants et se responsabilisent lors d'une situation
-Suivi auprès du témoin par un membre de la direction -Suivi personnalisé avec l’aide du TES et/ou du psycho éducateur -Sensibiliser les témoins sur l’importance de dénoncer les actes d’intimidation ou de violence -Outiller les témoins
Informer le personnel concerné afin d’être vigilant et rapporter d’autres faits.
Mesures de soutien de l'élève auteur pour favoriser un changement de comportement
-Rencontre avec l’élève fautif -Suivi avec l’aide du TES et/ou psycho éducateur
Sanctions disciplinaires
Suivis réalisés pour s'assurer que la situation est réglée
-Interdiction de communiquer avec la victime, dans les cas les plus graves -Suspension et dans les cas les plus graves, renvoi et fermeture du dossier au Centre. -Au besoin, rencontre avec l’agent sociocommunautaire ou plainte à la police
-Suivi par un membre de la direction des personnes ayant vu ou subi la situation -Dans les cas les plus sérieux, rencontrer l’agent sociocommunautaire
Étant donné l’entrée en vigueur de l’article 79 de la
Loi sur le protecteur national de l’élève au 28 août 2023, les établissements scolaires doivent prévoir les éléments suivants dans leur plan de lutte:
des activités de formation obligatoires pour les membres de la direction et les membres du personnel ;
Chaque membre du personnel, en cours d’année, participera à l’une des formations offertes dans Folio ou à la formation proposée par le MEQ dès qu’elle sera disponible.
des mesures de sécurité qui visent à contrer les violences à caractère sexuel ;
Lors du signalement de comportements sexualisés ou violences sexuelles, les intervenants se réfèrent aux protocoles d’interventions développés par le CSSDM
Le personnel utilise les définitions communes des différentes manifestations et des rôles et responsabilités des acteurs et procédure d’intervention pour les situations de violences à caractères sexuels
L’offre de formations offertes au bottin pour le personnel scolaire est diffusée au personnel.
Les contenus obligatoires en éducation à la sexualité pour les élèves sont enseignés à tous les niveaux.
Les programmes de prévention universelle tel que Vers le Pacifique, Hors Piste et Moozoom visant le développement des compétences sociales et émotionnelles des élèves est offert dans nos écoles.
